Filosofía 10

Enseñar y aprender a filosofar con competencias en el desarrollo de habilidades del pensamiento para la transformación de la vida tiene una doble meta: desentrañar los secretos del universo, descubriendo su verdad, y aprender a organizar nuestras vidas de una forma tan inteligente que logremos vivir bien y ser felices. De esta manera, los materiales didáctíco-filosóficos intentan responder a tres importantes retos: — Ofrecer al docente un instrumento de trabajo que suministre elementos metodológicos, técnicos, bibliográficos, útiles para la planificación, el desarrollo y el control de las actividades académicas, a fin de que éstas sean más dinámicas, sistemáticas y eficaces, y coloquen a los alumnos en las auténticas vías del aprendizaje. — Llevar al alumno, desde un acercamiento a la filosofía por necesidad académica, a una inmersión en ella por deseo de descubrir y saben atender a lo que ahora mismo la sociedad espera, demanda y hasta legítimamente exige: una filosofía práctica para un mundo en transición donde se derrumban valores y se plantan nuevos problemas a los que urge responder. — Conocer la verdad y aprender a ser felices fueron las dos metas con las que nació el saber filosófico y deberían seguir siéndolo en este siglo. Por esto decía Epicuro que filosofar es cosa de jóvenes y de viejos, porque "el que dice que aún no es edad de filosofar o que la edad ya pasó es como el que dice que aún no ha llegado el momento oportuno para la felicidad". Por ende, se espera que la enseñanza de la filosofía a través de este texto, sirva para formar a los estudiantes como seres capaces de desarrollar habilidades de pensamiento desde la complementariedad entre la filosofía y el aprendizaje autónomo como un proceso de transformación para la vida.