Geometría Descriptiva Básica

Una de las dificultades que he encontrado en la transmisión de los procesos inherentes a la Geometría Descriptiva, es la falta de visión espacial en la gran mayoría de los estudiantes. Para obviar esa dificultadlos profesores de ésta materia hemos utilizado excelentes textos: el sistema que más acogida ha tenido es el que se fundamenta en el sistema ASA o Americano, mejor conocido por el método de las Vistas Múltiples o sistema en el Tercer Diedro. Este tratado, en el cual he recopilado las experiencias adquiridas en la cátedra, tiene como base ese sistema: sin embargo la visión directa del volumen imaginado dificulta la aplicación geométrica de ciertos principios básicos : por ello introduje en la explicación del sistema el Plano de Proyección, convencido como estoy que el proceso lógico del arte de Proyectar debe utilizarlo necesariamente. Así se le da al estudiante una base geométrica sencilla, aplicando una serie de teoremas simples lo que produce una mejor comprensión y de hecho una mejor aplicación de los principios fundamentales de la Descriptiva. Sin embargo, la disminución apreciable que ha tenido la Materia en carga horaria, ha obligado al profesora, de a acelerar las explicaciones, recortar programas y buscar sistemas que produzcan la visión espacial más rápidamente. Uno de ellos ha sido la ejecución de maquetas tridimensionales con materiales corno cartón, vidrio, plástico etc., objetos que permiten mostrar la forma en el espacio, antes de pasar a la representación plana o en dos dimensiones. Este sistema, excelente claro está, tiene dos inconvenientes: el primero, su elevado costo lo que impide tener una dotación completa: el segundo, la dificultad que tiene el estudiante para regresar a la maqueta si se le presenta alguna duda posterior. Convencido que la visión tridimensional directa facilita la mejor comprensión de la descriptiva, quise buscar el método que me permitiera dar al estudiante formas tridimensionales, sin que éste tuviera